CONTOH PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SEKOLAH DASAR

CONTOH PENERAPAN
PENDEKATAN SCIENTIFIC
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH DASAR

Pendekatan ilmiah dalam
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

MENGAMATI

Melihat, Membaca, Mendengar, Mencermati, Memperhatikan tayangan, Menyimak (Tanpa dan dengan Alat)

Contoh:

Peserta didik memperhatikan tayangan /mencermati

pelafalan huruf hijaiyah

        MENANYA

Menanya, Memberi umpan balik, Mengungkapkan,

 

Dialog mendalam secara klasikal untuk mengungkap bagaimana melafalkan huruf hijaiyah berdasarkan hasil pengamatan terhadap tutor/tayangan video.

Melakukan tanya jawab tentang pelafalan huruf hijaiyah yang berkaitan dengan:

1)Bagaimana melafalkan huruf yang mudah diucapkan?

2)Bagaimana cara melafalkan huruf yang makhrajnya berdekatan?

3)   Bagaimana cara melafalkan huruf hijaiyah dengan harakatnya?

         EKSPLORASI

Berpikir kritis, Mendiskusikan, Mengeksperimen

Peserta didik melakukan kegiatan :

1.Melafalkan huruf hijaiyah secara berulang sampai pengucapannya benar secara individu,kelompok maupun klasikal,

2.Melafalkan huruf hijaiyah berharakat secara berulang sampai pengucapannya benar secara individu,kelompok maupun klasikal,

3.Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah secara berulang sampai pengucapannya benar, baik secara individu, kelompok maupun klasikal.

            MENGASOSIASI

Menghubungkan dengan materi lain, membuat rumusan

•Menentukan karakteristik pelafalan huruf hijaiyah dan harakatnya

•Mengidentifikasi huruf hijaiyah dari tingkat yang paling mudah dan sukar

•Membuat klasifikasi pelafalan huruf-huruf hijaiyah

MENGKOMUNIKASIKAN

Mempresentasikan, Mendialogkan, Menyimpulkan

•Menirukan pelafalan huruf per-huruf sesuai makhraj, secara klasikal, kelompok maupun individual

•Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah dengan baik dan benar

•Mengevaluasi demonstrasi pelafalan huruf hijaiyah

•Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru

•